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〔一起自英记〕单词
本文摘要:好几天没更新这个版块了,今天就记载一下。

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好几天没更新这个版块了,今天就记载一下。1,孩子Module 1掌握的是真不错,做的“53天天练”,三篇卷纸一个98,俩100,老爹很满足。听力没错的,笔答有读不懂题的一点就透,嗯不错。看来试验的方法可行,不合适的需要小调整就行,试错嘛,在实践中探索。

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另有就是孩子喜欢和我按课文内容对话,模拟每课的对话,以为很好玩,哈哈,正中我意,开口说固然好了!不外我也得好好读读课文[捂脸]唯一不足不满足的就是单词,这个拦路虎,孩子不会背,主要是不会方法,背的我看的都挺痛苦,效果也欠好,为此骂了两次了,唉自责。一次是孩子转头说“我想学英语了。”一次是“我不想考单词。数落孩子半天,以为她“遇到难题就放弃,就退缩,啥也栾不成。

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”单词攻击了孩子的自信。我反思,是否对孩子要求太高,拔苗助长,急于求成,欲速则不达。单词这个事儿困扰我好几天了。

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适才健身完洗澡时,热水浇在身上,暖暖的,脑子里想着单词的事儿。我发现人在做一些单调事儿的时候思维更容易集中,而不是所谓正儿八经去做这件事儿的时候。

好比睡觉前,我就爱想事情,往往是事情也想的挺好,觉也睡的挺快[偷笑]跑题了。我想到的是一年级的小孩儿刚接触英语,不能太急,逐步来,不能因为单词让孩子失去了对学习英语的兴趣,因小失大,得不偿失。想到的方法是:天天每个单词写三遍,每个Module或许十来个不到15个单词吧,量也不大,孩子压力也不大,集腋成裘,逐步就记着了,然后在软件里考,我不考了,否则孩子压力太大,怕我说她。

其它的还按之前的学习计划实行。嗯,看效果吧,希望乐成!。


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